horario

HORA	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
5:30AM 6:00AM	LEVNTO Y ASEO	LEVANTO Y ASEO	LEVANTO Y ASEO	LEVANTO Y ASEO	LEVANTO Y ASEO
6:00AM 6:30AM	TOMAR DESAYUNO	TOMAR DESAYUNO	TOMAR DESAYUNO	TOMAR DESAYUNO	TOMAR DESAYUNO
6:30AM 7:00AM	IR A LA UNIVERSIDAD	IR A LA UNIVERSIDAD	IR A LA UNIVERSIDAD	IR A LA UNIVERSIDAD	IR A LA UNIVERSIDAD
7:00AM 1:00PM	UNIVERSIDAD	UNIVERSIDAD	UNIVERSIDAD	UNIVERSIDAD	UNIVERSIDAD
1:00PM 1:30PM	LLEGAR A CASA	LLEGAR A CASA	LLEGAR A CASA	LLEGAR A CASA	LLEGARA A CASA
1:30PM 2:00PM	ALMORZAR	ALMOZAR	ALMORZAR	ALMORZAR	ALMORZAR
2:00PM 3:00PM	DESCANSO	DESCANSO	DESCANSO	DESCANSO	DESCANSO
3:00PM 5:00PM	REALIZO MIS TRABAJOS	REALIZO MIS TRABAJOS	REALIZO MIS TRABAJOS	REALIZO MIS TRABAJOS	REALIZO MIS TRABAJOS
5:00PM 6:00PM	DICTO CLASES	DICTO CLASES	REALIZO MIS RABAJOS	REALIZO MIS TRABAJOS	REALIZO MIS TRABAJOS
6:00PM 7:00PM	SALGO	SALGO	SALGO	SALGO	SALGO
7:00PM 8:00PM	CENO	CENO	CENO	CENO	CENO
8:00PM 11:00PM	ESTUDIAR	ESTUDIAR	ESTUDIAR	ESTUDIAR	ESTUDIAR
11:00PM 5:30AM	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR

Articulo de realidad universitaria

FACULTAD: Economía

APELLIDOS Y NOMBRES: Goicochea Vargas Carolin Vanessa

CURSO: Métodos y técnicas de estudio

CICLO: I

TEMA: Tercer artículo del libro

AÑO:

2011

REALIDAD UNIVERSITARIA

La universidad viene ha ser nuestra alma mater donde obtenemos los estudios superiores para llegar a ser profesionales listos para resolver los problemas que se nos presente en el campo laboral y preparados para investigar.

La universidad nacional de Cajamarca tiene muchas debilidades ya pasando casi un ciclo en la universidad me doy cuenta que ha perdido el objetivo principal que perseguían antes ya que ahora cada prefiere cumplir sus propios objetivos y no de la institución educativa haciendo que la calidad de la educación disminuya ya que no cuenta con las herramientas para contar con una educación optima y no hay una buena distribución de las prioridades.

Una de las cosas que puedo recalcar es que al iniciar el ciclo 2011- I nos damos con la sorpresa en las matriculas que nos hicieron ir tres veces para matricularnos eso es una gran deficiencia ya que va con el horario establecidos de matricula, otra situación fue cuando iniciamos clases la primera semana la mayoría de docentes no asistieron haciéndonos esperar todo una mañana para no recibir ninguna clase ocasionando desanimación en el alumnado para ir a la universidad y todo debido ha que la facultad recién en esa semana esta contratando a los profesores que necesita para que dicte cursos en el que ellos no están especializados.

Otra debilidad de la universidad es que hay docentes que no se encuentran capacitados para enseñar en este centro superior ya que no cuentan con el conocimiento necesario y no puede hacernos llegar lo que nos quiere trasmitir, otros que no se encuentran acorde a nuestro mundo globalizado y otros que no son capaces de dejar que el alumno se expresé como el lo entiende y quieran imponer sus forma de pensar. La cultura que tenemos es que no podemos reclamar porque témenos que tenga represarías hacia nuestra persona como en muchos casos sucede y eso hace que nos quedemos callados.

Pero todo lo malo no lo tiene la universidad sino también nosotros que no investigamos ni leemos si no nos obligan lo hacemos hemos perdido el sentido de ser universitario pero creo que con motivación y cambio de actitud se puede mejorar todo.

Lo que si me agrada es que buscan unir una promoción con las actividades que realizamos como cachimbos que somos ya tenemos que unirnos para hacer barra a una de nuestra compañeras que fue elegida para representarnos, cuando hacemos nuestro pregón respectivo haciendo gala a nuestra carrera, las parrilladas que compartimos con nuestros compañeros jugando y bailando. Son cosas que nos hacen interactuarnos y nos recrean para tener una mayor disponibilidad de conectar nos con la universidad y con los compañeros que casi con todos ellos vamos ha compartir cinco años aprendiendo de ellos y ellos de nosotros.

También nuestra función de universitarios es alzar nuestra voz cuando cada cosa no es de nuestro agrado y vaya contra nuestra educación no hay que buscar la el con formalismo sino la superación de nosotros mismos y de la nuestra alma mater.

Solo decirles que hay que comenzar por nosotros si algunas cosas cambien por lo menos en nosotros quedara que intentamos hacerlo y no se quedo como que pude hacerlo pero no lo hice, siendo un sueño olvidado que se quedo en nuestra mente pero no fuimos en busca de recuperar ese sueño y alcanzarlo.

EXAMEN PARCIAL 2

EXAMEN PARCIAL DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO FACULTAD ECONOMIA

EXAMEN PARCIAL DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

APELLIDOS Y NOMBRES: Goicochea Vargas Carolin Vanessa


FACULTAD DE ECONOMIA

FECHA: 04/06/11

CADA 3 MINUTOS SE ACTIVA OTRA PREGUNTA AL FINALIZAR LAS PREGUNTAS Y EL TIEMPO SE LE INDICARA A TRAVÉS DE UN COMENTARIO EN ESTE LINK INDICANDO QUE EL EXAMEN TERMINO.

USTED TIENE HASTA LA 6 PM. PARA ENVIARLO A MI BLOG TIPO COMENTARIO SUS RESPUESTAS NO ES NECESARIO ESCRIBIR LA PREGUNTA. SI POR CUALQUIER CIRCUNSTANCIA NO ABARCA LOS CARACTERES EN SU COMENTARIO, PUEDE HACERLO EN TANTOS COMENTARIOS COMO SEA POSIBLE PARA ENVIAR SUS RESPUESTAS.

PARA SUS RESPUESTAS NO UTILICE INTERNET PUEDE TENER PROBLEMAS.

"Como un campo aunque sea fértil no puede dar frutos si no se cultiva, así le sucede a nuestro espíritu sin el estudio."

MUCHA SUERTE

1.      DE ACUERDO A LA NEUROCIENCIA EXPLIQUE USTED QUE ES MEMORIA, CONOCIMIENTO Y PROCESOS COGNITIVOS? DE UN EJEMPLO DE COMO SE PODRÍA DAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD, DE ACUERDO AL DINAMISMO EXISTENTE.

·         MEMORIA: Se le considera una función del cerebro ya que es resultado de las conexiones sinápticas de las neuronas también considerada como un fenómeno de la mente de la cual nuestro organismo puede codificar, almacenar y recuperar información y según su alcance temporal se puede obtener dos clases a corto y largo plazo.

·         CONOCIMIENTO: Se le considera como la conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de algún suceso y la comprensión de información tema u objeto de la realidad.

·         PROCESO COGNITIVO: Es el proceso de información sintetizada y ordenada la información para que llegue a ser un conocimiento

2.    EXPLIQUE USTED A TRAVÉS DE EJEMPLOS LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE BANDURA, AUSUBEL, NOVAK, PIAGET Y VIGOSTKI? DEFINA USTED CON CUÁL ESTILO SE IDENTIFICA, JUSTIFIQUELO CIENTÍFICAMENTE.

BANDURA: Cuando a unos niños les enseñan mediante una escenificación que se matan a las mariposas y le llevan a un cuarto donde esta lleno de mariposas los acaban de matar.

AUSUBEL: A un niño le quieren enseñar la palabra manzana y le enseñan en su forma física por lo cual lo va asociar con todo lo que vea

Otra seria que aumente su vocabulario y podrá identificar diferenciando cual es una manzana y cual no es

Cuando un niño sabes el significado de pelota y feo y si le dicen pelota fea el va asociar los significados y va sacar el significado de la frase y así se va crear un nuevo aprendizaje.

NOVAK: Es cuando un alumno tiene una exposición y se le hace difícil recordar todo el cual se ve en a necesidad de encontrar palabras claves que le hacen mas fácil recordar y jerarquizarlo así empleando un mapa conceptual.

PIAGET: Es cuando un niño nace y va evolucionando y adquiriendo a través de etapas conocimientos diferentes como cuando lo hace todo a través de los sentidos cuando es un bebe, un infante y una adolecente como cuando es u bebe todo quiere meter a su boca así percibe la forma de las cosas.

VIGOSTKI: Un joven tiene una reunión con varios chicos que estudian la misma carrera y al ver el comportamiento de los demás jóvenes y su manera de estudiar hace una reflexión de las que le parecen mejores y es de su agrado cambiando su así su forma de comportamiento.

3.    DE ACUERDO A SUS INVESTIGACIONES EXPLIQUE TRES CLASES DE MEMORIA, ASOCIALO CON EJEMPLOS Y REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE ELLOS?

Memoria sensorial: Se da a través de los sentidos que percibe las sensaciones que son registradas tiene una gran capacidad de almacén pero en un tiempo corto. EJEMPLO: Cuando nos pinchamos con una aguja la sensación de la picada se queda en nuestra memoria pero luego de un tiempo nos olvidamos.

Memoria a corto plazo: Es la información a partir que interactúa con el ambiente pero no dura mucho tiempo si no lo prácticas se desvanece. EJEMPLO: Cuando aprendemos nos muestran imágenes en un lapso de tiempo y nos piden que digamos que hemos percibido y en ese momento lo recordamos pero si dentro de una semana nos piden de nuevo no lo recordamos.

Memoria a largo plazo: Es el almacén que se le considera el general porque hay se registra todas nuestras vivencias y nuestro conocimiento del mundo es la que la recordamos por un gran tiempo. EJEMPLO: Cuando vamos de paseo con nuestra familia y os divertimos y hay parte muy chistosas lo recordamos a trvez de muchos años.

MEMORIA SENSORIAL	MEMORIA A CORTO PLAZO	MEMORIA A LARGO PLAZO
·         Tiene muy poco tiempo de duración ·         Se da a través de los sentidos	·         Dura mas que la sensorial ·         S e da de una manera también cognitiva ·         Necesita de practica si no se desea olvidar	·         Tiene una duración duradera hasta años ·         Es la que recoge cosas que hemos vivido

4.      QUE ES LA RAZÓN Y COMO INFLUYE EN LA FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES? DETERMINE CON EJEMPLOS LAS EXPRESIONES SOLICITADAS EN CLASE COMO: EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS, ETC.

Es la capacidad del hombre de pensar y de disuadir

Es decir que si tu quieres hacer algo que sea de mucha importancia no te importa que eres capaz de hacer para poder conseguirlo y cuando lo consigues eso va justificar tus acciones.

Por ejemplo el de aprobar un curso es dejar de salir y de olvidarte de lo demás para cumplir eso hasta olvidarte de dormir.

5.     POR QUE SON IMPORTANTES LOS ESQUEMAS DE CONTENIDOS. EXPLIQUE SUS CARACTERÍSTICAS. REALIZA UN MAPA MENTAL LIBRE REFERENTE A ECONOMÍA COMO MINIMO QUE CONTENGA TRES CATEGORÍAS Y 2 SUBCATEGORIAS.

Porque nos facilita el aprendizaje y el recordar cosas, siendo una gran herramienta para los estudiantes en saber sintetizar y saber cual son las palabras claves de un tema.

CARACTERISTICAS:

Son construcciones

Son reducciones de la información y simplificadas

Organizado

Son compresibles

Relacionan

6.      ANALICE EL SIGUIENTE VIDEO. REFLEXIONE DE ACUERDO A LA REALIDAD UNIVERSITARIO DE LA UNC. 

Es que tenemos que estar en la capacidad de poder enfrentarnos al futuro porque todo esta cambiando y no solo estar preparado para cosas ya pasadas sino a la s que van a venir y que nuestro aprendizaje debe estar de la mano de la tecnología para que nos facilite trae progreso, pero como todo cambio tiene un parte negativa porque hace a la gente pobre mas pobre y a las personas mas ricas se vuelven mas ricas la cual trae una desventaja para el desarrollo de los otros países considerados como subdesarrollos pero si nos podemos manos a la obra vamos a poder mejor aunque se haga difícil todo se puede creo que hay solución para todo. La solución esta en las instituciones educativas ya que es la era del conocimiento.

7.      DENTRO DE LAS EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS HASTA LA FECHA USTED A PARTICIPADO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCEDIMENTAL. EXPLIQUE QUE ES. COMO ES SU PROCESO. COMO USTED LO INTEGRARÍA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD.

APREDIZAJE COOPERATIVO: Es una manera de enseñanza en la cual procura utilizar al máximo actividades en el cual los estudiantes participen en grupo o ya sea pares pero no sea individual, en el que el estudiante debe querer mejorar su aprendizaje y el de sus compañeros.

APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL: Es aprender estrategias de aprendizaje eficaces  y sacar un aprendizaje eficaz es decir aprender a aprender. Su procedimiento es la ejercitación reflexiva en diversas técnicas de forma ordena y aprender una de ellas la que nos parezca

A mi parecer para implementar los aprendizajes hay que motivar  a los estudiantes universitarios, enseñarles que es trabajar en grupo y a la investigación y ayudarles a analizar y ha reflexionar, saber cual es buena o mal información y por ultimo explicarles cada una de los aprendizajes y como es su procedimiento así vamos a poder implantarlos.

8.     DIFERENCIE LOS CONCEPTOS COGNITIVO, COGNOSCITIVO Y METACOGNITIVO. REALICE UN EJEMPLO EDUCATIVO DE ESTOS CONCEPTOS.

COGNITIVO: S e puede referir a la representación conceptual del objeto y otra a la comprensión o explicación de los objetos.

COGNOSCITIVO: Es un adjetivo general que se le atribuye a las personas como una manera de descripción que es capaz de conocer y comprender.

METACOGNITIVO: Es razonar sobre lo razonado aplicando así el aprender a aprender.

9.      TENIENDO EN CUENTA EL ENFOQUE EVOLUTIVO EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA HUMANA (ELABORADO POR JEAN PIAGET). ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS RELACIONADAS A CADA COMPETENCIA EN LOS TIPOS DE INTELIGENCIAS? CADA UNA LE DA UN EJEMPLO.

 SENSORIOMOTOR: UN  bebe

PREOPERATORIO: Un infante

OPERATORIO CONCRETO: Un niño

OPERATORIO FORMAL UN adolecente

10. QUE ES MÁS IMPORTANTE PARA USTEDES: SUS ESTUDIOS, LA ENAMORADA(O), LA FAMILIA, SUS DIVERSIONES, DIOS, LOS AMIGOS. LOS ORDENA POR ORDEN DE PRIORIDAD PARA CADA UNO Y  LO  EXPLICA POR QUÉ EL ORDEN DEFINIDO

·         Dios

·         Familia

·         Estudios

·         Enamorado

·         Diversión

Para mi es mas importante Dios porque gracias a el estamos aquí disfrutando de la vida y con las personas que queremos, luego mi familia ya que ella es la que siempre esta en los momentos difíciles es la que siempre esta ahí como una madre y un padre nunca van ha dejar de querer a un hijo y a mis hermanos son los que te apoyan en una u otra cosa, Mis estudios en tercer lugar porque ha consecuencia de mi esfuerzo y el apoyo de mi familia estoy donde estoy, para mi es importante porque es una realización de una meta; ser una persona profesional es algo grandioso te llenas de conocimientos y te desarrolla y no vives en la ignorancia. Mi

enamorado en  cuarto lugar porque es a una persona que llegas a querer mucho pero en esta fase de mi vida no es mas importante que mi familia y mis estudios ya que primero hay que considerar a quien le debemos que estemos aquí y nuestros sueños que son una razón de seguir a delante y por ultimo la diversión porque creo que cuando haces lo que quieres hacer es consecuente y lo principal es tener en cuenta lo que te ayuda  es una manera de ser agradecidos

11.   RESPONDA. 

¿PORQUE ESTUDIAR?

Es la mejor manera de desarrollarnos como personas adquiriendo conocimientos en la rama que nos guste y porque me hace sentir satisfecha

¿QUIEN SOY? Soy una persona única y extraordinaria con defectos que se pueden superar  y virtudes que se pueden fortalecer. Y que soy igual de significante que cualquier persona

¿DE DONDE VENGO? Vengo de la creación mas divina que es la vida y el amor de mis padres.

¿A DONDE VOY? Voy hacia el alcance de mis sueños porque esa es mi felicidad y auto realización

12. REALICE UN APORTE AL CURSO: CON UN VIDEO. POWER POINT. COMENTARIO. REFLEXIÓN  ETC.

 http://www.youtube.com/watch?v=zLLL2V2q8UA

LOS ESQUEMAS LO SUBEN A SU BLOG PARA REVISARLOS.

EL EXAMEN COMPLETO TAMBIEN LO SUBEN A SU BLOG PARA REVISARLOS.

EL EXAMEN LO CIERRO  A LAS  6. 00 PM

TODO DEBEN SER RESPONDIDO CON SUS PROPIAS PALABRAS. EL COPY PEGO DE

OTRAS IDEAS NO LO TOMARE EN CUENTA.

MUCHAS GRACIAS POR SU TIEMPO 

DIOS LES BENDIGA.